Como desenvolver as habilidades criativas da criança
Habilidades são uma característica psíquicahomem, graças ao qual ele pode dominar com sucesso este ou aquele conhecimento e habilidades. Essa qualidade não afeta muito a habilidade, mas se manifesta na velocidade e na facilidade de adquirir certas habilidades. Habilidades criativas podem se manifestar em vários campos de atividade. Eles permitem que você crie algo novo que não existia antes.
Além da base biológica de tais qualidades, entrecaracterísticas anatômicas e fisiológicas congênitas, existe um social, isto é, o ambiente deve estimular seu desenvolvimento. Assim, as habilidades criativas da criança são determinadas pelos seguintes parâmetros.
Em primeiro lugar, é a disponibilidade depredisposição. Além disso, é necessário ter motivação para participar de qualquer atividade. Ao mesmo tempo, o fator decisivo são as circunstâncias sociais. Isto é, se os pais, professores ou outros adultos criança circundante cedo percebeu a produtividade criativa dele em qualquer atividade e começou a se envolver com ele nesse sentido, o mais provável que no futuro ele será bem sucedido do que se o processo foi colocado em um slide.
Nas obras do psicólogo Torrens, que criouum sistema de medir habilidades criativas, muitas vezes é possível encontrar argumentos sobre o fato de que é a família e a escola que influenciam o desenvolvimento ou a destruição do potencial criativo da criança. Muitas vezes, as crianças superdotadas experimentam problemas na comunicação com os colegas, uma vez que nem todo grupo aceita desvios do comportamento geral ou do pensamento. Existem várias técnicas que podem ajudar na adaptação de indivíduos talentosos na equipe.
Primeiro, é necessário ensinar a criança a expressarsuas idéias estão disponíveis para os outros, de modo que a sociedade as perceba como uma contribuição que atende às suas próprias necessidades. Observações para os outros precisam tentar falar gentilmente.
Em segundo lugar, as crianças talentosas devem mostrar queapoiar idéias, princípios e ideais que são respeitados nessa equipe. É necessário ensinar a criança a se concentrar no desempenho de uma determinada tarefa, e a não se dispersar em "pessoas" e alcançar um certo status.
Essas técnicas ajudarão adultos e crianças a resolver conflitos, mantendo-se independentes, mas também levando em conta os interesses do grupo.
O desenvolvimento de habilidades criativas de estudantes emdepende muito da personalidade do professor. Estimulando em seu aluno qualquer qualidade, ele deve possuí-los. Uma pessoa competente percebe adequadamente novas idéias e sente a alegria de suas vitórias, o que mostra a criança um exemplo convincente.
O desenvolvimento de habilidades criativas de crianças depende de várias condições. Portanto, ao trabalhar com crianças superdotadas, deve-se seguir as seguintes recomendações.
É importante criar um ambiente psicológico acolhedor e seguroa atmosfera. É necessário não apenas apoiar a criança em seus esforços, mas também mostrar simpatia por seus fracassos. É melhor evitar qualquer feedback negativo sobre o trabalho do bebê. Os adultos precisam ajudar a criança se ela estiver desapontada ou duvidada - sentimentos que certamente se encontrarão no processo de busca criativa. Recomenda-se ensinar as crianças a encontrar uma recompensa em si mesmas e a experimentar menos por causa do não reconhecimento de suas realizações por outros.
A criatividade precisa ser mantidacriando para isso a atmosfera mais favorável. É possível aconselhar as personalidades que os possuem, para se tornarem "aventureiros razoáveis", isto é, nas descobertas às vezes dependem apenas de sua intuição, apesar do risco.
Adultos - pais e professores - precisam saberque a criatividade em um grau ou outro é inerente à maioria das crianças. Mas como eles serão desenvolvidos, se poderão se beneficiar mais tarde, depende do ambiente do bebê.
